大人（おとな）の自己研鑽意欲とそのターゲットとなる学びを高めるためには、一般的には、内的刺激や好奇心を認識するという動機づけが必要です。 その動機を基盤に、その大人を他者からの一方向的な教育（学習支援）を受けることから脱却し、自己を自己によって育む自己教育を認識し続けることの有益性に気付かせることが大切です。その結果、その学びが、知性（考える）を育むこと、つまり、こたえの無いことを探し続けることも歓迎できるような大人に成熟するための糧になっていくことです。